2022年安徽普通高校招生考试补报名工作开始 硕士研究生报名人数首次突破300万

2022年安徽普通高校招生考试补报名工作开始

我省2022年普通高校招生报名工作已于2021年10月29日结束。少数考生因各种原因未能在规定时间段内报名，提出补报名申请。为切实维护考生利益，在不影响考试管理和数据安全的前提下，决定组织2022年普通高校招生考试补报名，具体工作安排如下：

　　1. 补报名时间为2021年12月21日9:00至22日16:30。

　　2. 补报名由各市、县（市、区）教育招生考试机构负责组织进行，补报名考生到当地招生考试机构指定地点进行补报名。补报名流程与前期报名流程相同。

　　3. 各市、县（市、区）教育招生考试机构务必继续严格履行资格审查程序和报名公示制度。针对以“同等学力”报名的普通高中及中专、中职学校学生必须核实考生入学名单和学籍，确保无二年级及一年级在校生违规报名。无第二代居民身份证的考生不得作为遗留问题处理，防止无报名资格的考生利用补报名机会搭车过关。

　　报名点务必当场读取考生身份证信息，现场摄像，严格核对考生本人是否与身份证及报名预填表一致，防止出现张冠李戴。

　　考生报名后必须打印信息确认表，考生须本人签字确认。报名信息确认表由各级招生考试机构按要求留存。

　　4. 此次补报名类别仅限普通高校招生普通文理科、体育类考生。艺术类各专业的统考已经陆续展开，故不再办理补报名手续。

　　5. 中国科学技术大学少年班（含创新班）、东南大学少年生考生报名时间为2021年12月27日9:00至28日16:30。西安交通大学少年班录取备案结束后再履行报名手续。

　　鉴于教育部对高考报名数据上报有明确时限要求，且高考报名信息还须进行多环节审核，故此次补报名结束后，将不再办理任何2022年普通高考报名事宜。

2020年硕士研究生报名人数首次突破300万

　 中国青年报客户端北京12月18日电（中国青年报·中国青年网记者 樊未晨）今天，中国教育在线发布了2020年全国研究生招生调查报告。报告显示，自2015年以来，我国硕士研究生报名人数屡创新高，2019年达到290万人，2020年首次突破300万人，达到341万人。从考生构成看，往届生、女性比例均不断提高。

　　数据来源：教育部

　　报告还发现，教育部“双一流”建设启动后，“双一流”高校不断扩大研究生教育规模。其中，推免作为研究生招生改革探索的一种方式获得了高校的普遍欢迎，并成为“双一流”高校重要的招生途径之一。

　　不过，近七成统考生认为获得推免资格很不容易。在选拔推免生时，招生单位会考虑哪些因素呢？报告显示，招生单位认为最重要的两个因素分别是专业知识储备和科研经历。同时，超过五成的招生单位认为，交流能力、本科院校层次、竞赛获奖情况这些也很重要。近四成的招生单位比较看重读研目标、本科成绩。与这些因素相比，本科专业、笔试面试成绩的重要性相对较低。一起网

　　数据来源：中国教育在线调查

　　报告显示，从近年来研究生报名的热门专业可以看出，考生在选择读研时更青睐金融、法律、新闻与传播、工商管理等社科类专业，而工科类专业报名热度远低于社科类专业，报录比差异明显。但从本科及研究生就业情况看，社科类专业无论从就业率、薪资待遇方面，表现均不如工科类。而社会需求量更大的是理工科专业，尤其是工科专业。这也提醒高考考生，虽然文科学习难度低，相对容易获得高分，但目前的就业前景不好。

　　从2009年起，我国开始全面招收全日制专业学位硕士研究生，大部分专业学位硕士开始实行全日制培养。报告显示，10年来，以应用为方向的专业学位硕士招生数量逐年递增，占比持续增大。在2009年专业学位硕士占比仅15.9%，2017年首次超过学术型硕士招生人数，到2018年专业硕士招生人数占比近58%。《学位与研究生教育发展“十三五”规划》指出，到2020年，我国“专业学位硕士招生占比达到60%左右”。相关研究人员指出，专硕招生规模的增长，符合当前我国对研究生培养结构布局，满足我国经济发展需求。　　

　　数据来源：教育部

　　自2017年非全日制研究生纳入统考，非全日制生源不足是招生单位面临的普遍问题。研究发现，近两年大 部分院校未完成非全日制专业招生计划，部分专业存在无人报考、无人上线、考生不愿调剂到非全日制等现象。从今年部分高校公布的数据看，生源问题依然比较突出，而造成这一现象的主要原因是考生认为非全日制社会认可度偏低。

　　研究人员介绍，随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的深入推进和贯彻落实，《学位与研究生教育发展“十三五”规划》继续坚持“服务需求、提高质量”作为研究生教育的发展主线，高校不断提升研究生培养、毕业方面的门槛，研究生毕业难度和延期率逐年提高，“严进严出”正在成为研究生教育的关键词。无疑，高质量研究生教育将对国家“双一流”建设起到高端引领和战略支撑的作用，为推动我国由研究生教育大国迈向研究生教育强国提供坚实的基础。