广州大学2023年自主招生分数线是多少？

本文目录一览：

• 1、广州大学2023年自主招生分数线是多少？
• 2、广州技术师范大学分数线
• 3、2023广东第二师范学院录取线是多少

广州大学2023年自主招生分数线是多少？

广州大学分数线2023介绍如下：

历史类：总分433分。物理类：总分439分。体育类：文化科总分365分，体育术科203分。美术类：文化科总分325分，美术术科195分。

广州大学介绍如下：

广州大学，简称广大（GU），是由广东省广州市人民政府举办的全日制普通高等学校，实行省市共建、以市为主的办学体制，是国家“111计划”建设高校、广东省和广州市高水平大学重点建设高校。

广州大学的办学历史可以追溯到1927年创办的私立广州大学；2000年7月，经教育部批准，与广州教育学院（1953年创办）、广州师范学院（1958年创办）、华南建设学院西院（1984年创办）、广州高等师范专科学校（1985年创办）合并组建成立新的广州大学。

截至2023年10月，学校有大学城、桂花岗、黄埔研究院/研究生院“一校三园”，校园总面积1880亩，总建筑面积88.5万平方米；设有25个专业学院，开设本科招生专业74个。 一起网

拥有8个博士后科研流动站、10个一级学科博士授权点、34个学术型硕士学位授权点，30个硕士专业学位授权点；有在岗教职工3329人，在校全日制本科生30160人，硕士和博士研究生8593人。

2023年10月24日晚，广州大学发布消息，该校与南方海洋科学与工程广东省实验室（广州）签约，启动共建“广州大学海洋科学学院”。在人才培养方面，以硕士和博士研究生培养起步，加快培养一批海洋科学与工程领域的高素质复合型创新人才。

广州技术师范大学分数线

532分。广东技术师范大学（Guangdong Polytechnic Normal University，简称广师大），是广东省人民政府举办、广东省教育厅主管的全日制普通高等学校，是广东省“冲一流、补短板、强特色”特色提升计划建设高校，是全国重点建设职教师资培养培训基地、国家技能型紧缺人才培养培训院校。学校位于广州市，现任党委书记凌靖波、校长戴青云。校训为“厚德博学、唯实求新”。

截至2022年6月，学校有东校区、西校区、北校区、白云校区、河源校区等5个校区，占地面积2615亩，校舍建筑面积90万平方米，教学行政用房总面积44.45万平方米。有校内实验及实训场所264个，8大主要学科门类，5个省级重点学科，3个珠江学者设岗学科，4个一级学科硕士学位授权点，6个硕士专业学位授权点。设有24个二级教学单位，开设有74个本科专业，有70多个国家级和省级一流本科专业，90余门国家级和省级一流本科课程，10个产业学院，有1个广东省重点实验室，3个省级智库，5个广州市重点实验室。

广东技术师范大学（以下称学校）前身为广东民族学院，创办于1957年，1998年更名为广东职业技术师范学院，2002年更名为广东技术师范学院，2002年原广东省机械学校、2005年原广东省经济管理干部学院和广东省财贸管理干部学院先后并入学校，2018年更名为广东技术师范大学。截至2022年，广东技术师范大学位列2022软科中国大学排名第292名；在2022年ABC中国大学排行榜位列第308名。

2023广东第二师范学院录取线是多少

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2023广东第二师范学院本科普通批第一批次录取平均分数线约为550分左右。

广东第二师范学院是广东省属的本科高校，位于广东省广州市番禺区。学校前身为创办于1953年的广州市劳动教育学校，后多次更名并发展壮大，于2000年正式更名为广东第二师范学院。学校现设有教育学院、文学与传媒学院、体育与健康学院、外国语学院、历史与文化学院、政治与公民教育学院等16个二级学院以及继续教育学院等。

广东第二师范学院致力于师范类专业和相关领域的教学与研究，培养适应基础教育、职业教育和幼儿教育的各级各类教育人才。学校秉承"厚德、明理、尚贤、爱国"的办学理念，注重培养学生的实践能力和社会责任感。

师范类学校特点主要体现在以下几个方面

1、教育专业设置: 师范类学校的专业设置主要侧重于教育学、心理学、教育管理、教育技术等教育相关领域的学科，旨在为成为优秀教师和教育管理人员提供全面的教育理论与实践知识。

2、师范教育专业化: 师范类学校致力于培养和造就合格的教育工作者，注重师范生的师范教育专业化，强调对教育教学理论、教育方法与技能、教育心理学等方面的深入学习，提供系统的师范教育课程。

3、教育实践与实习: 师范类学校注重学生的教育实践和实习环节。学生在教育实践中，会有机会到社会各类教育机构（如中小学、幼儿园等）进行实习，通过实际教学锻炼和指导，提高实际教学能力。

4、教师培养的特色: 师范类学校注重培养学生的教师职业素养，重视对学生的德育、教育理念、教育方法等方面的塑造，使他们具备成为优秀教师的能力和品质。

5、教育科研和教育改革: 师范类学校在教育科研和教育改革方面发挥着重要作用。学校积极开展教育科研活动，推动教育理论与实践的结合，推进教育改革和教育发展。