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计算机专业就业情况怎么样?

2024-02-26 01:44:14 | 一起网

今天一起网小编整理了计算机专业就业情况怎么样?相关信息,希望在这方面能够更好的大家。

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计算机专业就业情况怎么样?

计算机专业就业情况怎么样?

是不错的。计算机专业一直很受欢迎,不仅就业面广,而且毕业生可以拿到更高的工资。计算机是一门多元化的学科,这注定了计算机专业学习的难度,同时也说明了该专业就业的方向有很多。

软件开发是毕业生工作后最有可能的选择之一。进入软件公司从事编程,一方面需要非常扎实的基本知识,另一方面要求本身具备创新能力。

前者是很多毕业生都拥有的,所以凭借自己在学校内学习到的扎实知识找到一份软件编程工作是不难的。而后者创新能力就要靠在工作中积累经验,还要有勇气实践。

计算机专业可以概括为以下几个方面:

一、计算机软件与理论

本专业主要培养具有较强理论基础和设计、开发软件能力的软件人才,以满足软件开发、技术管理、科学研究和高等教育等多层次的社会需要。

二、计算机应用技术

本专业主要培养计算机应用技术领域的各类开发、研究、应用人才。

毕业生适合的工作有:高等院校计算机科学与技术的教师和研究人员、中小型控制系统的设计实施人员、大型控制系统的应用人员、企业级MIS/ERP建设人员、基于Internet/Intranet的多媒体应用程序开发人员、数字通讯领域各类应用人员、大中型企业及涉外企业IT部门的工作人员。 一起网

三、计算机系统(体系)结构

本专业以并行处理、容错计算等为主要研究方向,所开设的课程反映当前国内外计算机系统结构学科的发展水平。培养学生的计算机软硬件基础,以及熟练的以计算机为手段独立研究与设计计算机系统的能力和计算机应用、软件开发能力

计算机专业就业情况怎么样?

计算机专业好吗?就业怎么样呢

计算机专业是比较好的专业,就业率比较高,就业前景也很好,计算机应用的家庭化、普及化,信息产业的规模化,推动了计算机技术人才市场的发展,计算机应用人才更是供不应求,需求加大。
计算机专业是指计算机硬件与软件相结合、面向系统、更偏向应用的宽口径专业,计算机学科的特色主要体现在:理论性强,实践性强,发展迅速按一级学科培养基础扎实的宽口径人才,体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础,前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程,拓宽面向。后一年半主要是专业课程的设置,增加可选性、多样性、灵活性和方向性,突出学科方向特色,体现最新技术发展动向。
就业方向:毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。
毕业后能够从事网站应用程序开发、网站维护、网页制作、软件生产企业编码、软件测试、系统支持、软件销售、数据库管理与应用、非IT企事业单位信息化。
多媒体应用专业:毕业后能够从事计算机美工、动画制作、影视编辑与制作、广告设计与制作、多媒体综合应用开发、多媒体课件制作等工作。
电子政务软件专业:能够胜任基层政府部门、事业单位数字化政务管理系统的设计、维护与信息管理、办公自动化集成、办公室文员等工作。
软件测试专业:毕业后能够从事软件测试、软件编码、IT企事业单位系统支持、非IT企事业单位信息化软件销售等工作。计算机图形/图像制作专业:毕业后能够从事广告企业平面的设计与制作、网络企业网页制作、企事业单位职员等工作。

计算机专业就业情况怎么样?

计算机专业就业前景怎么样?

一起网(https://www.152677.com)小编还为大家带来计算机专业就业前景怎么样?的相关内容。

计算机专业好就业,就业前景如下:

计算机专业一直是人们口中的热门专业,近年来,高校的计算机专业也不断扩招。随着互联网的发展,计算机专业人才的缺乏也没有得到有效缓解。国内的软件开发人才,网络技术、信息安全等方面的人才缺乏比较严重。那些高水平的系统分析师,资深项目策划人员非常少,从事程序开发的程序员也比较缺乏。

从总体上讲,社会对计算机人才总需求量有明显变化,但毕业生就业岗位分布和岗位层次将更加宽泛,需求的主体由政府机关、金融单位、电信系统、国有企业转向教育系统、非公有制经济实体等中小用人单位,由于毕业生人数剧增,就业率与供求比例明显相差大。

专业简介:

计算机专业是指计算机硬件与软件相结合、面向系统、更偏向应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练,培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强,具有开拓创新意识,在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。

计算机学科的特色主要体现在:理论性强,实践性强,发展迅速按一级学科培养基础扎实的宽口径人才,体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础,前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程,拓宽面向。

后一年半主要是专业课程的设置,增加可选性、多样性、灵活性和方向性,突出学科方向特色,体现最新技术发展动向。

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